Публикации по теме «Индивидуальная образовательная программа»

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 5 класса, индивидуальное обучение

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 5 класса, индивидуальное обучение

Данная программа предназначена для учителей английского языка, работающих в 5 классах

Одной из актуальных проблем современной школы является недостаток молодых квалифицированных кадров. Многие выпускники педагогических вузов зачастую не идут работать в школу, обучаются в них лишь для получения диплома о высшем образовании. Многие молодые специалисты, столкнувшись с реальностью школьной жизни, вскоре уходят из школы, избирая иной профессиональный путь. Становление молодого учителя, его активной позиции – это формирование его как личности, как индивидуальности, а затем как работника, владеющего специальными умениями в данной области деятельности. Данная программа призвана помочь

Адаптированная рабочая программа учебного курса «Математические представления» разработана для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) соответствует Закону Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации». Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа: • Нормами Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон), представленными в статье 28 Закона «Компетенция, права, обязанности ..."

«Музыка и движение» ― учебный предмет, предназначенный для формирования у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) элементарных знаний, умений и навыков в области музыкального искусства, развития их музыкальных способностей, мотивации к музыкальной деятельности. Цель ― приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры.

Ресурс: ИОМ ребенка-инвалида 3 класса с ОВЗ (РАС 8.2) надомное обучение. В ресурсе (ИОМ) используются дифференцированный и системно-деятельностный подходы. Эти подходы к построению ИОМ для обучающихся с РАС предполагают учет особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования АООП НОО 3 класса. Применение дифференцированного подхода к ИОМ обеспечивает вариативность содержания образования, предоставляя обучающемуся с РАС возможность реализовать индивидуальный потенциал развития и социализацию.

Рабочая программа по окружающему миру обучающегося по АООП НОО 8.2 для 3 класса

Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника дошкольного отделения

Персонализированная программа профессионального развития педагога дополнительного образования под руководством наставника описывает алгоритм работы наставника с молодым специалистом в области дополнительного образования детей и взрослых, описывает практику развития глобальны компетенций (творческого и критического мышления, коммуникативности и сотрудничества), имеет цель быстрой адаптации педагога в новых профессиональных реалиях и профилактики раннего профессионального выгорания.

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации.

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (далее АОП ДО) разработана для образования детей 2 – 7 (8) лет с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей. Программа предназначена для выстраивания образовательного процесса и коррекционно-развивающей работы с детьми 2 – 7 (8) лет с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и обеспечивает коррекцию их нарушений развития и социальную адаптацию.

Изучение физики в 7 классе

Индивидуальная программа логопедического сопровождения разработана для обучающегося по индивидуальному учебному плану адаптированной основной общеобразовательной программы для детей с интеллектуальными нарушениями.

Специальная индивидуальная программа развития разработана для неслышащего обучающегося с умственной отсталостью тяжёлой степени.

Основная цель изучения предмета заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.

Адаптированная образовательная программа (АОП) обучающейся с задержкой психического развития – это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.